Метеостанции кампуса помогают популяризировать науку общих знаний о погоде в школах

С развитием метеорологического мониторинга метеостанции применяются не только в сельскохозяйственном производстве, метеорологическом мониторинге, научных исследованиях и других областях, но и в школьных городках. Метеостанции кампуса открываются для оптимизации среды школьного научного и технологического образования, повышения научных знаний школьников, обогащения их внешкольной жизни и укрепления их практических наблюдательных способностей. Метеостанция кампуса отвечает практическим потребностям школьного образования и в то же время предоставляет учащимся платформу для понимания погоды.

Метеостанция кампуса оснащена оборудованием для наблюдения, таким как дождемер, транспиратор, термометр, гигрометр и т. д. С помощью этого оборудования студенты могут напрямую наблюдать и записывать метеорологические данные. Кроме того, метеостанция кампуса оснащена электронным экраном, который передает информацию о погодных предупреждениях и общие знания метеорологической науки, который может мгновенно отображать информацию о погодных предупреждениях и облегчать руководство студентами в понимании предотвращения метеорологических катастроф и мер противодействия им. Это обеспечивает интуитивную и практическую среду обучения для студентов, чтобы лучше усвоить метеорологические знания.

Строительство метеорологической станции кампуса интегрировано с предметным образованием, объединяя метеорологические наблюдения с преподаванием научных и технологических знаний посредством руководства учителя и участия студентов. Студенты могут понять взаимосвязь между различными метеорологическими факторами посредством прямого наблюдения за метеорологическими приборами, регистрации и анализа метеорологических данных, таким образом получая более глубокое понимание влияния метеорологических изменений на рост сельскохозяйственных культур и организмов. Этот практический подход к обучению развивает у студентов наблюдательность, аналитические навыки и чувство инноваций, а также стимулирует их интерес к науке.

Метеостанции кампуса также могут использоваться для междисциплинарного сотрудничества с другими предметами. Например, языковые классы могут развивать экспрессивные навыки студентов, составляя прогнозы погоды; классы географии могут углубить их понимание географических знаний, анализируя связь между изменением климата и географической средой; а классы математики могут улучшить математические арифметические и статистические навыки студентов, обрабатывая и анализируя данные о погоде. Такая интеграция дисциплин позволяет студентам изучать и применять метеорологические знания более комплексно.

Строительство метеорологических станций кампуса также может быть объединено с сообществами и семьями для формирования многоуровневой сети метеорологического научного образования. Студенты могут делиться метеорологическими знаниями и данными наблюдений, которые они узнали, со своими семьями и друзьями, усиливая силу научной пропаганды и популяризации научного образования. Таким образом, метеорологическая станция кампуса является не только образовательным ресурсом в школе, но и может распространяться на все сообщество и способствовать распространению метеорологических научных знаний.

В целом, строительство метеорологических станций на территории кампуса обеспечивает инновационный способ школьного научного и технологического образования. Благодаря интуитивному наблюдению и практическим занятиям учащиеся могут лучше понять метеорологические знания и развить научную грамотность и практические способности. В то же время интеграция метеорологических станций на территории кампуса с другими дисциплинами позволяет учащимся изучать и применять метеорологические знания в междисциплинарной среде. Строительство метеорологических станций на территории кампуса является не только обогащением образовательных ресурсов, но и важной частью содействия популяризации метеорологического образования. Считается, что с помощью метеорологических станций на территории кампуса учащиеся могут понимать и применять общие знания по метеорологии более комплексным образом, закладывая прочную основу для будущих научных исследований.

Каталог метеостанций

Метеостанции-Каталог-NiuBoL-2024.pdf